viernes, 6 de diciembre de 2013


ADVERTENCIA A MIS PACIENTES VISITANTES:






Muchas de las presentaciones de mis alumnos tienen sonido y/o voz.

Por alguna ignota razón que mis conocimientos tecnológicos hasta el momento no han podido solucionar, esos sonidos se disparan todos juntos una vez que se accede al blog.

RECOMENDACIONES: 

  • Silenciar la pantalla
  • Cerrar el sonido de todas y cada una de las presentaciones y abrirlo en su momento
  • No hacer nada y aceptar el sonido como un elemento surrealista y mágico que se metió entre tanta tecnología.

¡MIL GRACIAS!





miércoles, 4 de diciembre de 2013

UNA EVALUACIÓN NECESARIA

Después de terminado este 
BLOG 
de presentación de actividades 
con TICS en LENGUA Y LITERATURA 
Se impone 
una suerte de EVALUACIÓN de lo logrado.

Evidentemente las nuevas tecnologías constituyen un modo de expresión novedoso al que no podemos estar ajenos ni docentes ni usuarios en general.

 Estamos en una etapa BISAGRA  en el uso de una herramienta que, como en otros momentos cruciales  de la historia de la humanidad, del mismo modo que la escritura y la imprenta, desafiaron lo conocido, hicieron tambalear los viejos paradigmas y marcaron uno nuevo  en relación al conocimiento y sus formas de apropiación.

Soy DOCENTE DE LITERATURA 
y me nutro de la PALABRA y de los LIBROS (cualquiera sea su soporte) con su fuente inagotable de historias  que nos hacen sufrir y gozar con los personajes, que nos atrapan en sus mundos de ficción inasibles pero reales.

En definitiva, son el motor que me impulsa a transmitir 
lo que más me interesa:

LA PASIÓN POR LA LECTURA

Las TICS 
no constituyeron un fin en sí mismas. 
Nada de lo que hicieron los chicos habría sido posible sin una lectura previa minuciosa y cuidada de los textos propuestos.

Si  sirvieron  como llave mágica para abrir o clausurar las actividades de lectura: 

BIENVENIDAS SEAN

Si sirvieron como instrumento para que los chicos se expresaran, crearan y a la larga recordaran el texto que los inspiró:

BIENVENIDAS SEAN

Si sirvieron para seducir  a la manera sutil y hasta traidora  de un mago que, después del truco revela el ardid pero, igualmente, ya cautivó a la audiencia:

BIENVENIDAS SEAN.

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PARA FINALIZAR,
UN POCO DE HUMOR
(que también es una forma de reflexión) 

Y algo más: 
ME  DIVERTÍ MUCHO
 con este trabajo.











domingo, 10 de noviembre de 2013


DEL LIBRO AL PERIÓDICO DIGITAL

Actividad realizada con alumnos de
 3er año ES ( 9no)

Leímos, analizamos e investigamos sobre el autor y su contexto

Un viejo que leía novelas de amor 
de Luis Sepúlveda


En el laboratorio de computación se desarrolló en forma completa la actividad, inspirada en un trabajo previo realizado en su oportunidad por la profesora Patricia Cataldi.

 Le introduje algunas modificaciones pero la base es la misma:
 para la información teórica los estudiantes usaron el Manual de textos periodísticos redactado por la profesora Cataldi. 

Investigaron acerca de  las  diferentes tipologías textuales periodísticas (noticia, crónica, entrevista, artículo y nota de opinión, carta de lectores, editorial, infografía, etc.) y buscaron ejemplos de las mismas en versiones on-line de diferentes diarios locales.

En grupos de cuatro alumnos diseñaron un periódico digital  a partir de los contenidos de determinados capítulos del libro, asignados a cada equipo. 

De esta manera pusieron en práctica sus conocimientos teóricos en la redacción grupal de textos periodísticos basados en contenidos ficcionales. 

La práctica fundamental fue la de ESCRITURA DIRIGIDA ( a la manera de una de las habilidades propias del Examen de Lengua de IGSCE). Trasladar un contenido determinado a una nueva tipología textual.


Tecnologías utilizadas por los alumnos 
para su realización:


  •  Google drive para compartir y revisar los diferentes textos producidos en colaboración.
  •  Publisher para diagramar el periódico



Finalmente convertí en revistas digitales las producciones de los grupos con Issuu-Publish para poder compartirlas en este blog. 


Que las disfruten:

Mundo Mangaritza:
Link issuu.com/martaquintero/docs/mundo_mangaritza?e=0/5666613



El Idilio, diario semanal:


Link issuu.com/martaquintero/docs/el_idilio_diario_semanal?e=0/5666742 Noticias El Idilio: Link issuu.com/martaquintero/docs/noticias_el_idilio?e=0/5666756 El Idilio Herald: Link issuu.com/martaquintero/docs/el_idilio_herald_?e=0/5666776

sábado, 9 de noviembre de 2013

EXPERIENCIAS TICS CON 8VO. TABLETS MÓVILES


Experiencias TICS con 8vo.

Leímos y analizamos  la novela 

El alma al diablo 

de Marcelo Birmajer:




Destacamos sus principales temáticas .





Los estudiantes completaron guías de lectura.

Y finalmente produjeron sus trabajos de síntesis e interpretación con las herramientas que las nuevas tecnologías aportan.

En pequeños grupos exploraron los diferentes conflictos que aparecen en la novela y los plasmaron en PPS y Prezi.

Usaron las Tablets portátiles para su realización.
Acá van algunos de los ejemplos: 

Conflicto amoroso:
http://prezi.com/b1zte43jejjw/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

Conflicto religioso




La culpa
El alma al diablo por Andy E from Marta Giraldo

Como complemento de la actividad surgió la posibilidad de que el autor, Marcelo Birmajer, nos visitara, gracias a la mediación de la Sra. Gabriela Adamo, amiga y editora del escritor y madre de Julieta Chirkes, una de mis alumnas de 8vo. 

Después de una ardua y minuciosa gestión pudimos lograrlo y hacer extensivo el evento a todo 8vo y a muchos colegas y autoridades que pudieron asistir.

El 28 de octubre, en el marco de la Biblioteca del Colegio se desarrollo una interesante charla de una hora, con el escritor.













Un fragmento de la conferencia:



A modo de evaluación:


viernes, 8 de noviembre de 2013

PRIMER AÑO/7mo PI

EL SIGNO DEL SOL 1 Y 2  Y KIZOA

Leímos, analizamos  y completamos 

guías de lectura y los estudiantes escribieron redacciones basadas en los libros 

de Rodolfo Otero:




Como síntesis cerramos la actividad con una experiencia individual en Kizoa.

Kizoa es un programa muy sencillo para realizar presentaciones en las que se pueden combinar creativamente imágenes, sonido y textos.

Los estudiantes trabajaron en el Laboratorio de Computación con las siguientes consignas:

1. Se  asignó un tema específico a cada uno (Sirenas, Piratas, Talismanes, Chamanes, etc)
2. Investigaron en la web sobre el tema asignado
3. Buscaron imágenes
4. A través de un proceso de lectura, selección de información y síntesis produjeron sus presentaciones con la herramienta Kizoa
5. Revisaron y corrigieron redacción, ortografía y otros elementos de presentación para lograr las versiones  definitivas. ( Algunas todavía en proceso de revisión)
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Fue una experiencia muy enriquecedora, tanto para los estudiantes como para mí.  Pude aprender todos los secretos de Kizoa a través de los chicos, verdaderos nativos digitales, quienes se zambulleron directamente en la herramienta y a fuerza de ensayo y error explotaron todas sus posibilidades. 



De mi parte comprobé que pudieron llegar a producir textos sintéticos claros y revisaron con éxito la corrección idiomática. 



Algunos, más avezados que otros en el uso de la tecnología. se transformaron en tutores de sus propios compañeros y en mis verdaderos maestros.


Evidentemente las herramientas digitales y la comunicación audiovisual son terrenos que les pertenecen por nacimiento a los estudiantes del siglo XXI y con ellas se mueven a sus anchas.
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ALGUNOS EJEMPLOS PARA DISFRUTAR:
(Advertencia: las presentaciones tienen música y se abren todas a la vez. Es conveniente detenerlas y verlas una por una).

Montañas por Manuel


Alfombras mágicas por Delfina




Chamanes por Máximo

Mares por Mateo F

Bosques por Mateo D

Talismanes y amuletos por Bárbara





BIENVENIDOS AL BLOG 

 TICS EN EL AULA 

DE LENGUA Y LITERATURA


En él encontrarán los trabajos que realizamos 
con el uso de diferentes tecnologías en los cursos de 1ro, 2do y 3ro ES. 


Este blog  podría llamarse 

 Herramientas de siempre, nuevas herramientas: 
"De los libros a las Tics; imposible unas sin las otras" 

Una experiencia enriquecedora para mí que no me canso de aprender, desaprender y volver a aprender permanentemente junto con mis alumnos. 

"El que enseña: aprende"

Gracias a mis alumnos en los que confié mi aprendizaje tecnológico y sin los cuales no hubiese sido posible este blog.

Gracias a mis queridas profesoras de AULATIC ( Lucila y Estela) cuyas palabras de aliento reproduzco:

Queridísima Marta:
Quisiéramos comenzar con unas felicitaciones por tus entregas, por la dedicación y por el crecimiento tecnológico demostrado en todas tus presentaciones. Tus trabajos muestran que las realizás teniendo en mente a tus alumnos y con el claro objetivo de utilizarlas en clase, ¡exactamente los objetivos de este curso virtual!
 Preparás tus entregas pensando en aplicarlas en el aula, que es el camino correcto para apropiarte del recurso, de ver si se adecua al grupo, de repensar estrategias de implementación. Las fases de la competencia digital docente son acceso, adopción, adaptación, apropiación e innovación. Cuando el profesor innova, utiliza la tecnología de una manera que antes no se había utilizado. ¡Vas por ese camino!
Por último, destacamos tu interés por codiseñar tu propio aprendizaje tecnológico, uno de los pilares de las TICs [...] nos alegra poder acompañarte en tu recorrido digital y estamos muy contentas que seas parte del grupo de AULATIC 2013.
Un beso grande, Estela y Lucy.